A Escola E A Psicologia Experimental!

 

 A PSICOLOGIA EXPERIMENTAL!

 

   Como consequência, além de adaptado às necessidades gerais das crianças, o ensino deve procurar adaptar-se melhor às condições particulares de cada educando, segundo suas aptidões. 

   É a individualização  do ensino, que Claparede chega a pedir sob fórmula, bastante expressiva, a escola sob medida, adequadas à cada criança, como roupas, ou sapatos, e desejou muito para que isso fosse possível dentro das Escolas de Ensino Simultâneo.

   Claparede recomenda que, ao lado de um programa escolar mínimo, comum e obrigatório para todas as crianças, com as disciplinas indispensáveis, e que haja  também um certo número de matérias livres e que os alunos possam se aprofundarem, segundo seus gostos naturais. Claparede dava a esse método o nome de Ensino Livre Escolha. .

  Note-se que esta individualização do ensino não implica uma forma de ensino individual. Pelo contrário, Claparede tem um conceito social da escola, já anteriormente assinalado, e que não se anula na  escola sob medida.

  Os pontos capitais da pedagogia de Eduardo Claparede, que se filia a corrente atual da filosofia pragmatista, representada na educação americana por uma deslumbrante  e das  mais notáveis. Ela se inspira por inteiro na aplicação científica e técnica educativa.

  Eduardo Claparede nasceu em Chanel, perto de Genebra a 34 de março de 1873, contando hoje, portanto, cinquenta e cinco anos de idade. Descende de uma antiga e nobre família francesa, emigrada para a Suíça, em virtude das perseguições Religiosas, que noutros tempos se moveram aos protestantes.

  Fez os seus primeiros estudos em Genebra, e depois em Leipzig, Alemanha, onde se doutorou em medicina, em 1897, apresentando uma tese original sobre, o sentido muscular.

  Depois dessa ¡ornada, esteve em Paris, nas clínicas de doenças mentais de Determine, na Salpelrière. Voltando à Genebra, dedicou-se do saudoso professor Theodoro Fluoro, na Faculdade De Ciências de Genebra, da qual foi nomeado livre-docente, em 1899, e pouco depois diretor do laboratório de psicologia. 

  Em 1908. Era escolhido como professor extraordinário da cadeira e em 1915, sucedia à Fluoro, no cargo de catedrático, da qual ocupou por longos anos.

  Desde 1912, dedica-se Claparede, especialmente, à psicologia da nação de verdadeiros educadores, com estudos especializados de Psicologia infantil!

 A obra desse instituto tem sido a mais fecunda e proveitosa possível, irradiando por muitos países da Europa e até da América os seus benéficos resultados. Os cursos se distribuem nele por seis seções, que são as seguintes: Psicologia infantil; psicopedagogia das crianças anormais; Pedagogia geral e experimental; Educação pré-escolar; Puericultura; Orientação profissional E Psicotécnica.

  Anexar, funciona um jardim da infância, de tipo original que se denominou:  La Maison dês Petit. O principal traz  muitas  observação e pesquisa, psicológica ali realizados têm sido publicados na excelente revista, dirigida por Claparede, As Chaves de Psicologia, e os pedagógicos na Collection d'atualites Pedagogicos, edição de Delachaux e Niestlé.

  Copiosa é a obra de Claparede, esparsa nas revistas idem típicas e pedagógicas da Europa e da América. Seus livros principais são os seguintes: L'association de idées, Paris, Doin1903; Esquisse d'une théorie biologique du sommeil, Arch, de Psych. 1904; La psicologia animale de Ch. Bonnet, Genève, 1909; Un institut des sciences de l'éducation et les besoins auxquels il répond, Genève, Kundig, 1912; Comment diagnostiquer les aptitudes des enfants, Paris, Flammarion, 1923; Psychologie de l'enfant et pedagogie expérimental, Genève, Kundig (11º edic), 1926.

                                                                            Fonte: Autor; Eduardo Claparede ;Suiça, .Tradutor: LOURENÇO FILHO, SP.