A
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL!
Como consequência, além de adaptado às necessidades gerais das crianças, o ensino deve procurar adaptar-se melhor às condições particulares de cada educando, segundo suas aptidões.
É a individualização do ensino, que Claparede chega a pedir sob fórmula, bastante expressiva, a escola sob medida, adequadas à cada criança, como roupas, ou sapatos, e desejou muito para que isso fosse possível dentro das Escolas de Ensino Simultâneo.
Claparede recomenda que, ao lado de um programa escolar mínimo, comum e obrigatório para todas as crianças, com as disciplinas indispensáveis, e que haja também um certo número de matérias livres e que os alunos possam se aprofundarem, segundo seus gostos naturais. Claparede dava a esse método o nome de Ensino Livre Escolha. .
Note-se que esta individualização do ensino não implica uma forma de ensino individual. Pelo contrário, Claparede tem um conceito social da escola, já anteriormente assinalado, e que não se anula na escola sob medida.
Os pontos capitais da
pedagogia de Eduardo Claparede, que se filia a corrente atual da filosofia
pragmatista, representada na educação americana por uma deslumbrante e das mais
notáveis. Ela se inspira por inteiro na aplicação científica e técnica
educativa.
Eduardo Claparede nasceu em Chanel, perto de Genebra a 34 de março de 1873, contando hoje, portanto, cinquenta e cinco anos de idade. Descende de uma antiga e nobre família francesa, emigrada para a Suíça, em virtude das perseguições Religiosas, que noutros tempos se moveram aos protestantes.
Fez os seus primeiros estudos em
Genebra, e depois em Leipzig, Alemanha, onde se doutorou em medicina, em 1897, apresentando
uma tese original sobre, o sentido muscular.
Depois dessa ¡ornada, esteve em Paris, nas clínicas de doenças mentais de Determine, na Salpelrière. Voltando à Genebra, dedicou-se do saudoso professor Theodoro Fluoro, na Faculdade De Ciências de Genebra, da qual foi nomeado livre-docente, em 1899, e pouco depois diretor do laboratório de psicologia.
Em 1908. Era escolhido como professor extraordinário da cadeira e em 1915, sucedia à Fluoro, no cargo de catedrático, da qual ocupou por longos anos.
Desde 1912, dedica-se Claparede, especialmente, à psicologia da nação de verdadeiros educadores, com
estudos especializados de Psicologia infantil!
A obra desse instituto tem sido a mais fecunda e proveitosa possível, irradiando por muitos países
da Europa e até da América
os seus benéficos resultados. Os cursos se distribuem nele por seis seções,
que são as seguintes: Psicologia infantil; psicopedagogia das crianças anormais;
Pedagogia geral e experimental; Educação pré-escolar; Puericultura; Orientação
profissional E Psicotécnica.
Anexar, funciona um jardim da infância, de tipo original que se
denominou: La Maison dês Petit. O principal traz muitas observação e
pesquisa, psicológica ali realizados têm sido publicados na excelente revista,
dirigida por Claparede, As Chaves de Psicologia, e os pedagógicos na Collection d'atualites Pedagogicos, edição de Delachaux e Niestlé.
Copiosa é a obra de Claparede, esparsa nas revistas idem típicas e
pedagógicas da Europa e da América. Seus livros principais são os seguintes:
L'association de idées, Paris, Doin1903; Esquisse d'une théorie biologique du
sommeil, Arch, de Psych. 1904; La psicologia animale de Ch. Bonnet, Genève, 1909;
Un institut des sciences de l'éducation et les besoins auxquels il répond,
Genève, Kundig, 1912; Comment diagnostiquer les aptitudes des enfants, Paris,
Flammarion, 1923; Psychologie de l'enfant et pedagogie expérimental, Genève,
Kundig (11º edic), 1926.
Fonte: Autor; Eduardo Claparede ;Suiça, .Tradutor: LOURENÇO FILHO, SP.
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